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敦煌研究院接待部舉辦“敦煌藝術(shù)走進(jìn)校園”活動(dòng)

旅游資訊 更新時(shí)間2015-9-22 11:39:00564人已關(guān)注

    敦煌壁畫在千年莫高窟中綻放著無(wú)限魅力。為了讓敦煌藝術(shù)走向社會(huì)，走進(jìn)校園，讓孩子們通過(guò)莫高窟講解員們生動(dòng)有趣的詮釋，了解到家鄉(xiāng)的美，9月12日，敦煌研究院接待部的講解員來(lái)到敦煌市南街小學(xué)一年級(jí)5班，做了一場(chǎng)“敦煌藝術(shù)進(jìn)校園”社會(huì)教育活動(dòng)，讓敦煌壁畫藝術(shù)走出石窟殿堂，來(lái)到孩子們的教室。
    這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)看、聽、畫、互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓孩子們體會(huì)到敦煌壁畫的魅力。活動(dòng)主要對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，怎樣讓一年級(jí)的學(xué)生聽懂和理解故事含義，我們做了詳細(xì)的教案：首先讓孩子們看《九色鹿》動(dòng)畫片，引起孩子的視覺敏感，使得動(dòng)畫效果比講解效果更有說(shuō)服力；在看完動(dòng)畫片的基礎(chǔ)上，向孩子提出問(wèn)題：為什么小動(dòng)物們都喜歡九色鹿？為什么黃鶯給九色鹿報(bào)信國(guó)王要來(lái)捕捉它？那是因?yàn)榫派乖炀冗^(guò)它們的生命。在回答問(wèn)題中引導(dǎo)孩子體會(huì)“感恩心”，感恩父母給予我們生命，感恩老師給予智慧，感恩于祖國(guó)給予我們和平……
    為了進(jìn)一步了解壁畫的實(shí)際面貌，我們將《九色鹿》臨摹品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，給孩子們講解壁畫內(nèi)容中的善良、勇敢、誠(chéng)信、美與丑的對(duì)比，并且加強(qiáng)安全教育和自我保護(hù)意識(shí)。九色鹿善良之心，勇敢的挽救落水人，但是勇敢是理智而不盲目，是在自我保護(hù)的基礎(chǔ)上給予別人幫助，使小動(dòng)物們誠(chéng)信友愛，快樂(lè)的生活在大自然里。可是王妃為了得到一件大衣，卻要傷害九色鹿的生命，這就是貪婪和丑陋，告訴孩子生活中也是一樣，不要因?yàn)橄胍粭l毛圍巾，而去傷害一只小白兔的生命……
    填色繪畫的環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮孩子們動(dòng)手能力和想像力，通過(guò)色彩表達(dá)內(nèi)心世界，對(duì)照臨摹畫面感受色彩美、自然美、體會(huì)美。分發(fā)給每個(gè)孩子一份線描圖，按照自己所認(rèn)知的色彩進(jìn)行涂鴉。
    互動(dòng)的環(huán)節(jié)這是孩子最活躍的時(shí)刻，就是愛心傳遞，“一顆愛心”傳到誰(shuí)的手中誰(shuí)就說(shuō)說(shuō)自己在生活中是怎樣做到有愛心，有的孩子說(shuō)：我會(huì)幫助同學(xué)、我會(huì)愛護(hù)花草樹木、我會(huì)保護(hù)小動(dòng)物……回答問(wèn)題的孩子都能獲得一份獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
    經(jīng)過(guò)了四個(gè)環(huán)節(jié)的課程，讓這次的社會(huì)教育活動(dòng)愉快而充實(shí)，整個(gè)過(guò)程氣氛活躍輕松，孩子們與老師們都表示希望“敦煌藝術(shù)”能再次來(lái)到學(xué)校，給他們帶來(lái)更多的故事。
    本次活動(dòng)由敦煌研究院接待部負(fù)責(zé)進(jìn)行，并計(jì)劃將針對(duì)敦煌市漳縣小學(xué)中的打工者子女和留守兒童進(jìn)行第二次“敦煌藝術(shù)走進(jìn)校園”的活動(dòng)，使他（她）們也能體會(huì)到敦煌藝術(shù)的魅力。

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